Uso de las TIC en la Educación

De acuerdo con Dolors Reig, estamos viviendo en una sociedad ampliada, donde de cierta manera se recupera el ágora y prevalecen la comunicación constante y los trabajos colaborativos.  Las ventajas del uso de las TIC en las prácticas de enseñanza son la ampliación de los espacios de comunicación entre docentes y estudiantes, la simultaneidad y ubicuidad de los recursos educativos y propuestas didácticas compartidas en redes sociales y la ampliación del espacio de la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) de Vygotsky. Ofrece la ventaja de educar con y en las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, educar para el presente y para el futuro con recursos del presente y posiblemente también de un futuro cercano. La motivación de los estudiantes que aprenden con las TIC suele ser alta. Muchas veces no sienten que están aprendiendo porque lo hacen en forma intuitiva, holística, e informal. Las desventajas del uso de las TIC en las prácticas de enseñanza es que no

Las encuestas realizadas han tratado de recoger datos que den cuenta de los dispositivos con los que cuentan, su uso y percepciones de los estudiantes, docentes y gestores de la institución seleccionada. 1. Percepciones del uso de las nuevas tecnologías a. La percepción del uso de computadoras en el aula: Los resultados muestran que el 50% de los estudiantes consideran que es necesario usar una computadora en clase, mientras que la otra mitad considera que no. La opinión de los estudiantes en este punto está dividida. El 60% de los docentes considera que es beneficioso el uso de computadoras en el aula, mientras que un 40% de los docentes del grupo seleccionado no lo considera beneficioso. El 50% de los gestores considera que no es beneficioso el uso de las nuevas tecnologías en el aula, mientras que la otra mitad restante considera que lo es. La percepción está claramente dividida en dos. b. La percepción del uso de las nuevas tecnologías en la gestión:

La encuesta a los gestores ha sido también administrada en forma electrónica  tratando de recoger datos que den cuenta de los dispositivos con los que cuentan los gestores en la institución educativa del grupo seleccionado, su uso y percepciones. La encuesta ha sido realizada al director, dos subdirectores y al secretario del liceo. Algunos resultados de la encuesta a gestores Con respecto a los dispositivos con que cuentan en el liceo: El 50% de los gestores cuentan con su p.c. y un celular, un 25% de los gestores cuentan con su computadora del Plan Ceibal y su celular y otro 25% cuenta con una p.c. para trabajar en el liceo. Con respecto a la conexión a internet en el liceo: El 75% de los gestores considera que la conexión a internet en el liceo no es buena, mientras que un 25% considera que lo es.  Con respecto al uso de los dispositivos de las nuevas tecnologías: El 100% de los gestores afirma que ha utilizado los dispositivos de las

La encuesta a los docentes ha tratado de recoger datos que den cuenta de los dispositivos con los que cuentan, su uso y percepciones. Algunos resultados de la encuesta a docentes En cuanto a la percepción del uso de computadoras en el aula: El 60% de los docentes considera que es beneficioso el uso de computadoras en el aula, mientras que un 40% de los docentes del grupo seleccionado no lo considera beneficioso. Con respecto a las actividades en el aula con el uso de TIC: En forma global, un 40% de los docentes del grupo han realizado actividades en el aula utilizando las nuevas tecnologías, mientras que un 60% no lo han hecho. Del 40% que lo han hecho, un 30% afirma que lo volverá a hacer y un 10% considera que no lo volverá a hacer. Del 60% de los docentes que no han realizado actividades en el aula utilizando las nuevas tecnologías, un 40% afirma que lo hará, mientras que un 20% señala que no cree que lo haga. Con respecto a los dispo

La encuesta a los estudiantes ha tratado de recoger datos que den cuenta de los dispositivos con los que cuentan, su uso y percepciones. Algunos resultados de la encuesta a estudiantes Sobre el uso de redes sociales: Los resultados de la encuesta a los estudiantes muestran que todos los estudiantes del grupo seleccionado utilizan redes sociales.     El 50% de los estudiantes utilizan redes sociales en forma diaria entre 3 a 4 horas mientras que solamente un 17% de ellos utilizan las redes sociales por menos de una hora diaria. Un 11% utiliza redes sociales por una o dos horas diarias. Resulta interesante que un 17 % de los estudiantes utilicen redes sociales por más de 6 horas diarias. Sobre la necesidad del uso de una computadora en clase: Los resultados muestran que el 50% de los estudiantes consideran que es necesario usar una computadora en clase, mientras que la otra mitad considera que no. La opinión de los estudiantes en este punto está dividida

Creo que la encuesta es un instrumento de investigación y diagnóstico fundamental, ya que nos permite recabar los datos que seleccionemos para ser analizados tanto en forma cuantitativa como cualitativa. Ahora bien, tratando de responder las preguntas planteadas en esta consigna, me surgen muchas más interrogantes. ¿De qué depende el resultado de una encuesta? - de la población o muestra seleccionada: edad, género, nivel educativo, etc. - del medio con que la aplique: electrónico o formato papel - de los datos que quiero recabar: preguntas muy abiertas dificultan el procesamiento de datos en forma cuantitativa, pero enriquecen el análisis cualitativo y pueden ir más allá de los datos que pretendía recabar -del instrumento seleccionado para realizar la encuesta ¿Qué tipos de preguntas utilizará? ¿Por qué? - preguntas que abarquen todo los puntos que quiero diagnosticar, o investigar cerradas (interrogativas totales y con opción múltiple) y abiertas (con un espacio para comple